Emmanuel Lista disertó acerca de “La evaluación en el profesorado: de los aprendizajes esperados a las estrategias.”

Con la presencia de la Secretaria de Educación, Sonia Espina, el Director de Compras y Suministro, Gonzalo Méndez Vidal, el Director de Juventud, Gastón Espinosa presentado por Diego Heine del Instituto Superior para la Innovación Pedagógica, y ante un gran marco de público que se dio cita en el Salón de Usos Múltiples del Predio Costa Surubí, el Licenciado Emmanuel Lista desarrolló la disertación destacando las estrategias y planificación en los docentes, así como cuáles son los ejes del proceso de evaluación en el entorno educativo y como inciden las mismas en las calificaciones.

Además Lista hablo sobre las condiciones sobre las cuales un docente puede evaluar a los alumnos, a los que el mismo llamo como «requisitos».

En palabras del Licenciado, «El principal desafío que tenemos como docentes es ser coherentes entre lo que dicen las fuentes, es decir, los libros y lo que somos en el aula. Es lo difícil pero un desafío» señaló.

Lista aseguró que «Lo que adquirimos en la práctica docente no está en los libros, lo construimos nosotros, hay un objeto que se construye en la evaluación sobre la práctica y que no está en los libros. El cambio implica esfuerzo, implica debatir, leer pero ese es el mayor desafío cambiar los esquemas lleva tiempo pero es construcción constante» sostuvo.

El Licenciado reflexionó además sobre el contexto actual que atraviesan los estudiantes respecto a las acotadas oportunidades que tienen los estudiantes de trabajar sobre sus errores en el proceso de aprendizaje. Se ve muy claramente que uno de los problemas que se presentan es que se hace hincapié sólo en el conocimiento fáctico. “

“El estudiante debe encontrar relevante el conocimiento para el hoy no para el mañana sino resulta en algo frágil. Es importante valorar los aprendizajes y cada una de ellas es que tiene que tener su calificación específica y que no todo se resume en una nota” aseguró.